14岁女孩举办校园钢琴独奏会
她,就是高桥初中806班的吴锦菁。
首场校园独奏音乐会
10日中午12点,高桥初中的电子报告厅内座无虚席,吴锦菁正在这里举办她人生中第一场校园钢琴独奏音乐会。
音乐会上,她一口气演奏了《百鸟朝凤》、《涛声》等4首国内外钢琴名曲,美妙的琴声在她灵动的指尖之下徐缓飘扬,时而悠扬婉转,时而欢畅激越。锦菁的身体也随着乐声的起伏自然摆动,颇有大钢琴家的气质。
精彩的演奏让吴锦菁的班主任也不禁感慨,“我为有如此出色的学生而骄傲。班级里她是品学兼优的副班长,舞台上她就像一位从容潇洒的音乐家。”
确实,吴锦菁在学习与钢琴上的进步是成正比的。“我们学习的时候,她也在学习;我们还在睡梦里的时候,她却在琴房里挥汗如雨。”锦菁的刻苦付出,让同学们很是敬佩。
“触电”钢琴全凭兴趣
做家长的总想让孩子接受最好的教育,有最好的学习环境。因而,一些家长不顾孩子的兴趣和天赋,硬是逼着孩子参加各种兴趣班,其结果往往是苦了孩子,也累了家长。而吴锦菁的父母从来没在女儿面前扮演过强硬的角色。
“小时候看见别的小朋友都在学琴,又好奇又羡慕,回家后也嚷着要学琴。”吴锦菁说,当初想学钢琴的理由就是这么简单。而父母也发现了女儿在音乐上的天赋——节奏感好、模仿能力强,只要听到悦耳的乐声就一定会安静地坐下来听上一段。于是,父亲为她买好钢琴,请了钢琴老师。
令父母高兴的是,锦菁的学琴热情很高,每天放学后赶在晚饭前做完作业,晚上自觉练琴3个小时。后来还养成了听曲的习惯,“吃饭时,要听钢琴曲,送她去上学,路上也要听。”父亲吴勇说。
琴友团里练琴艺、练胆量
钱一飞是吴锦菁的钢琴启蒙老师,也是“童心飞扬”琴友团的创办者。在跟钱老师学习的3年里,锦菁的音乐天分被充分开发,加上自身勤奋刻苦的努力,使她在省级比赛中崭露头角,获得2003年浙江省第三届“洛舍杯”少儿钢琴大赛儿童组金奖。
9岁开始,锦菁又师从琴友团的另一名老师——杭州师范大学音乐学院钢琴系硕士生导师徐洁教授,琴艺得到迅速提高。2008年,在日本举行的第二届中国音乐国际比赛中,锦菁完美演绎了一首研究生才练习的超难度曲子——《涛声》,一举拿下少年组钢琴特等奖和该组别惟一一个最优秀演奏奖。
钢琴比赛都是现场亮分,其残酷性显而易见。在琴友团里,学员们每两个月就会参加一次钢琴演奏交流活动,以此来锻炼胆量。“现在去比赛或表演都不会紧张了,再大的舞台也能气定神闲,从容不迫。”吴锦菁说。
“现在所取得的成绩都还只是我小小音乐梦的起点,今后还要努力更努力,向自己的偶像郎朗学习,在舞台上表现出大将风范。”锦菁还透露,今年下半年,她将会在杭州举办一场她的个人独奏音乐会,再一次锻炼自己。
钱一飞:
学琴,不要盲目从众
在提倡素质教育的今天,越来越多的孩子走进了“第二课堂”,在家长们望子成龙的渴望中,很多孩子被裹挟进了琴童大军。对于孩子学琴,有些家长比较理性,有些家长则盲目从众,总盼望着家里哪天能出个“郎朗”。
学钢琴能开发智力,陶冶情操,但钱一飞认为,并不是所有的孩子都适合学琴,也不是适合学琴的孩子就适合走艺术这条路。有人说,兴趣可以慢慢培养,原来对钢琴毫无兴趣的孩子也有可能成为钢琴家,但谁都不希望孩子在痛苦中学习钢琴。希望家长能明白因材施教的道理,孩子除了钢琴外还有很多的兴趣选择,非让不喜欢音乐的孩子学琴将是一个令孩子与家长都痛苦的选择。与其这样,不如选择一个能让孩子快乐的兴趣班。
学习钢琴不仅仅是学习音乐知识和演奏技巧,更是培养学生坚持向上的精神,这在吴锦菁身上表现得尤为突出。钢琴开发了她的智力和音乐潜质,同时也培养了她努力向上的精神,这是一种钢琴和文化课学习的完美结合。“我始终相信智力和音乐潜质是开发出来的,成功是努力出来的,鲜花和掌声是用汗水和泪水换来的。”钱一飞说。