钢琴手指移位？

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钢琴手指移位？

这货是巴西V叔，弹琴瞪着你，不看琴也不看谱，熟的一批，Ｂ站有他视频。

闭眼练习，如果前后两小节有相同的音，记住相同的那个键，换指头去摸它，没有相同、冥想最近的那个音。如果是和弦跳接，更是如此感受。

实在大跳了，睁眼，没办法。

闭眼想象任何旋律，慢速反复走动。

顺便发一下今天的心得，当我们看谱子的时候，我们在看什么？

看谱子看六遍！在任何大段空闲时间都可以做。

分别敲击谱面，至少回答六个手指的问题。

一：这一小节最高最低音的范围在哪里？有没有超过一个把位？最高最低不在首位，第一击响的“引导指”不一定是拇指小指，那么是哪个？

二：有没有长指上黑键？附近的短指咋安排？安排谁上黑？用长指头敲几下谱子，有个感性认识。

三：这小节有几个音符是相同的，这个音就是“支撑指”。是哪个？

四，超过一个把位，哪怕是一个键位，是移腕还是跨指、穿指？

五，这小节哪个指头没用？是不是要管好它别翘起来？

六，哪些小节之间持续没换把位，而哪些小节内部就换了？

钢琴手指移动规则？

手指指法的大致规律

不同时代、不同作曲家的钢琴曲，常常有不同的指法用法，因此也难以概括。初学钢琴的学生，如遇到了“指法问题”，可以参考以下几点：

1、尽量减少手部的移位。五个手指对准五个音，是手的原位。假如一个曲调只有五度内的五个音，原则上就不要移位，只用原位指法。当旋律音超出五度范围时，就要移位。移位的原则是移动一次后能在新的位置（新的原位）上稳定一段时间，或者说移动一次能“多管用些”，避免不断地移位。这就要瞻前顾后，自己计算，究竟从哪个音开始转移、转移多远最为有利。

2、移位有两种。一种是手指伸张开（首先是大指与其他指间的伸张）完成的移位。另一种是大指从其他指的下面或其他指从大指上面的越过完成的移位。这两种移位，原则上能用“伸张”方式的，就不用“越过”方式。

3、不要回避“不听使唤”的手指，但也不是故意多用不听使唤的手指，而是要用该用的手指。

4、两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上（而非任何情况下）都要用1、5指。这是遵循“缩短路程、节约时间”的原则。试验一下就会发现，任何两个相距两个八度的音，用张开手的1、5指去弹和都用3指弹相比，前者手的移动距离明显小于后者。

将这几条归纳起来就是，尽量保持手位的稳定和手指工作的秩序。

钢琴 手指弹奏位置?

弹钢琴只要音符弹对了，不是哪个手指都没关系吗?

有关系。

当乐曲不那么复杂、困难时，用了不正确的指法，也许还过得去，但是：

(1)不正确的指法，必然潜伏着弹奏中的某种不合理因素，这是“隐息”。

(2)不合理的因素如不认真消除，久而久之，将直接影响技术的提高和音乐的表达。那时，遇到稍微复杂一些或缺少详尽指法标记的曲谱，必定不知所措、手忙脚乱，那就不是隐患，而是现实的困境了。

以为“只要音符对，哪个手指都无所谓”，打个比方，这等于说“只要能进屋，走门爬窗都可以”一样。诚然，从窗也能进屋，但这合理吗?顺利吗?而且万一窗子打不开呢?

指法的道理也一样，有时，用不该用的手指能够弹出正确的音，可不定什么时候就弹不出来了。

用不该用的手指弹出正确的音，只能是例外、意外的临时措施。比方说，当我们为别人完整地弹一首作品时，音符的正确、整体的完整高于一切。由于一时疏忽，弄错了指法，只有这时，用不该用的手指弹出正确的音才是必要的，才可以说：“用鼻子弹出来也可以。”

弹钢琴安排指法的基本规律有哪些?

不同时代、不同作曲家的钢琴曲，常常有不同的指法用法，因此，也很难概括。我们初学钢琴的学生，首先应当记住的是下面几点：

(1)尽量减少手部的移位。五个手指对准五个音，是手的原位。假如一个曲调只有五度内的五个音，原则上就不要移位，只用原位指法。当旋律音超出五度范围 时，就要移位。移位的原则是移动一次后能在新的位置(新的原位)上稳定一段时间，或者说移动一次能“多管用”一些，避免不断地移位。这就要瞻前顾后，仔细 计算，究竟从那个音开始转移、转移多远最为有利。

(2)移位有两种。一种是手指伸张(首先是大指与其他指间的伸张)开完成的移位。另一种是大指从其他指的下面或其他指从大指上面的越过完成的移位。这两种移位，原则上能用“伸张”方式的，就不用“越过”方式的。

(3)与上两点相关，不要回避“不听使唤”的手指，但也不是故意多用不听使唤的手指，而是要用该用的手指。

(4)上述原则，既适用于连奏，也适用于非连奏和跳音。

(5)两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上都要用1、5指。这是遵循“缩短路程、节约时间”的原则。试验一下就会发现，任何两个相距两个八度的音，用张开手的1、5指去弹和都用3指弹相比，前者手的移动距离明显小于后者。

将这五条归纳起来就是，尽量保持手位的稳定和手指工作的秩序。

a调钢琴右手指法？

A大调琶音（指法）：（右手）——1指、2指、3指、1指（以此类推）弹最后一个LA的时候用第5指……也就是往回走的指法是——5指、3指、2指、1指、3指、2指、1指……

A调（左手）：5指、3指、2指、1指……到最后一个LA的时候1指，下行指法是——1指、2指、3指、1指……到起点的LA为第5指

降B大调琶音（右手）：2指、1指（头两个音的指法）；（除头两个音的指法）2指、4指、1指；2指、4指、1指……上行最后四个音的指法为——4指、1指、2指、4指。下行指法为——4指、2指、1指；4指、2指、1指……以此类推，下行的最后四个音的指法为——4指、2指、1指、2指。

降B（左手）：3指、2指（头两个音的指法）；（上行除头两个音的指法）1指、3指、2指；1指、3指、2指……上行最后四个音指法为——3指、2指、1指、2指。下行指法为——2指（下行第一个音的指法）；（其余指法皆为）1指、2指、3指；1指、2指、3指……同样的，下行的最后四个音的指法为——3指、1指、2指、3指。

手指多长适合学钢琴？

关于手的条件，就业余学琴而言，可以放宽到没有缺陷就OK的程度。平时经常听到人说，弹钢琴手指细长为最佳，这可能受我国古代文化的影响而形成的观念。我国古代诗词与绘画中所表现的音乐情景，大多是窈窕淑女、文人墨客，十指尖尖地在抚琴弄瑟。但是这种观点并不正确，弹钢琴最理想的手条件是：

1、手掌宽大且厚。因为手掌宽有利于5个手指横向伸张，这会给弹奏八度及至十度音程带来极大的便利；而且手掌厚自然手臂的重量也会相应地增加，弹钢琴讲究用自然重量，手臂重一些，用自然重量弹出地音色与音量当然要好一些。

2、指尖的肉敦厚。通俗的也可以说，指尖要圆。弹钢琴要用指尖触键以弹出优美的音乐，指尖的肉敦厚就如同在指尖上有一层肉垫，就比较容易弹出圆润的音色，如果真是“十指尖尖”，再加上弹奏方法补正确，所弹出的音往往发干，从而缺乏艺术感染力。

3、手指机能灵敏。手指机能主要指手指反应的灵敏程度，这一点主要犒刻苦训练才得以提高。所以其实也可以不放在这里说。当然，这些不是绝对的。

钢琴右手指法口诀？

钢琴指法口诀有加强手指练习的质量，提高基础练习的质量，提高弹奏的速度等，还有顺指法、扩指法、缩指法、越指法、同音换指法等钢琴弹奏的指法口诀。

钢琴中最简单的指法就是顺指法，顺指法就将五个手指分别放在对应的键盘上面，然后1、2、3、4、5指分别对应do、re、mi、fa、so五个音，注意中间没有间隔的琴键。

钢琴的基本指法分别是顺指法、扩指法、缩指法、越指法、同音换指法，最简单的就是顺指法，还有比较特殊的同音换指法，就是用不同的手指弹奏一个音键，一般同音换指法是搭配顺指法和扩指法一起使用的，不会拿来单独在一个乐曲中使用。

扩指法在弹奏的时候是将五个手指在大于五度的音程上进行弹奏，一般1指和2指之间会间隔一个琴键，1指在穿的时候只能穿2、3、4指，不能穿5指，常见的穿指方法就是1指穿2指和1指穿3指。

越指法是将2指、3指、4指越过大拇指弹奏，常见的弹奏方法就是将2指、3指、4指分别从1指上面穿过。

几个手指同时弹钢琴？

　钢琴当然要用10个手指弹.

因为钢琴有88个音呢.

只有用上全部的手指,

才能让钢琴迸发出最美妙的

音乐.　一、独立的控制

　　很多学琴者弹了十几年的钢琴，演奏起来还是索然无味，抛开乐感方面的因素不说，可能就是声部层次的问题，所以一开始学琴就强调左右手能“干不同的活”极其重要。

　　其实只要老师不断强调，练习方法得当，要做出声部层次并不是件难事，当然学琴者耳朵一定要好，要听得出不同声部音色的区别来。学生一旦学会分手分声部思维，在演奏上就进了一大步，为以后弹奏三到四声部的复杂乐曲打下了坚实的基础。

　　二、提高掌关节的灵活性

　　第一，手指在桌面上练习。这不仅仅是个辅助练习，也是一个非常重要的练习。方法与在键盘上弹“哈农”类似，但它排除了节奏和音律的干扰，可以在硬邦邦的桌面上使手指获得更好的支撑，从而能专心致志地进行纯手指功能强化。

　　第二，手指在键盘上练习。必须在初学阶段单独学习连奏时，练习“哈农”。这个绝对不能省，而且要正确地练，即每一首练习曲都要有一个由慢到快的过程，特别是前二十首，非得在起始时左右手分离，用标准动作“高抬指”，而且手指相互之间不要有牵连(除弱指在个别情形外)，在训练掌关节的同时，尽量考验手指的独立性。

　　三、曲目的级别和程度

　　钢琴要学得专业，有两点是必须高度重视的，其一是音色，其二是层次。所谓曲目的级别和程度除了能说明演奏者技术的高低，机能的好坏外，没什么实际意义。一首技术简单的乐曲，一个优秀的钢琴家和一个普通演奏者弹出的效果是大不一样的，其中的奥秘除了乐感外，就是音色和层次。

　　四、灵活手指的技巧

　　钢琴弹得好与坏，完全取决两个要素，一是头脑是否清醒灵敏，二是手指是否充分灵活。头脑灵敏一定程度可后天练习，但基本和天赋有关，而手指灵活，则完全可通过科学积极地练习。

　　实在灵活手指就是灵活关节，而最重要的关节是掌关节，即手指第三关节(由上往下数)。假如这个关节练不灵活，就可以断定一辈枪弹不好钢琴。

钢琴多练复调

　　首先是要多练复调，这在钢琴学习中是必不可少的，要分手练，分声部练，像“二部”“三部”等经典作品要尽量背谱。其次对主调音乐声部层次配合不好的地方，建议按如下步骤练习：

　　1、两只手要分别单独弹奏熟悉2、一只手弹旋律的同时，另一只手在腿上弹伴奏3、一只手弹旋律的同时，另一只手在键盘上轻轻弹奏，但不弹出声音4、两手同时演奏，把注意力集中在主旋律上，伴奏声部以轻描淡写的方式弹出5、注意两手用不同的触键方式，弹奏旋律的手，指尖要集中而有硬度，加上手臂的重力，弹出明亮，清脆的声音;伴奏音型则以抚摸的方式，尽可能轻柔的弹出，还要有起伏和变化。

钢琴手指综合训练理论？

拇指

它的优点是结实有力,其先天具有的横向动势,能帮助手指顺利完成连续圆滑而无间断演奏的键盘转移。

同时，它的不足也很明显：

1、它不具备如其他手指那样能在琴键上垂直上下挥动动作的天然动势；

2、它缺乏灵活性,有些笨拙；

3、它只有两个关节,它的力量支撑点不可能象其他指那样放在指掌关节,而必须伸延到掌腕关节。对这一独特之点的忽略,使得拇指的弹奏常常缺乏真正的力量支撑,而这不仅会影响拇指奏出理想的声音,还会造成许多技术障碍。

食指

它天生就有较好的独立性与灵活性。它在力量支撑和独立动作方面都得益于本身的长势和在五个指头中所占居的位置。

但是,由于训练侧重在强调弱指,注意力较少关注于食指,故食指常常出现一种不自觉的惰性,这几乎成为了一种通病。在某种阶段,当我们检查某些快速经过句的毛病或技巧障碍时,症结往往出在食指上。这表明,基础训练中虽然侧重点不在食指,但忽略对食指必要的关注会产生不利的后果。

中指

粗壮结实,排列居中,“地理”位置非常有利。天生有较强的支撑力,独立性好,挥动爆发力较强。但因其最长而略显迟钝，它的第一关节较软,容易凹陷,影响力量的传送。

无名指

根据解剖学的论述,它和中指及小指是以所谓腱结合相连的。如果中指和小指不动，那么腱结合组织就大大地限制着无名指的动作。因此，无名指独立性最差，而且支撑软弱,灵活性不好,指弱无力,是五个手指中最弱的。若要使无名指也具有其他手指那样均匀的力度和速度，需要坚持不懈的努力练习。

小指

它在钢琴弹奏中有着举足轻重的关键作用，常常要担任外声部的演奏任务和需要它去完成居音列中最高点音的演奏，以及一些作品中和声的低音声部，主要是左手演奏。但小指短小细弱,承受力差,欠灵敏,缺乏挥动爆发力，因此更需要着重训练。

弹琴时，每个手指的训练方法

了解过每个手指的不足后，我们还需要了解手指基础的训练方向，也就是手指技术具体都该训练哪些内容。

1、手指的独立。让各指都具有互不依靠、互不粘连而独立动作的能力,使之能对付同样的弹奏困难；

2、手指的指力。使指掌关节获得爆发性的挥动能力,让手指具有快捷下键的速度、力度以及适应弹奏需要的各种指力；

3、手指的均匀。使强指和弱指能有控制的奏出均匀统一的声音；

4、手指的灵活。使手指动作灵巧、敏捷、富予弹性,获得快速弹奏的能力；

5、手指的快速跑动。使手指在具备一定基础之后,通过恰当的用力方式的转换而获得快速跑动能力。

针对各手指的不足，具体的训练方法如下：

方法一

通用训练——带保留音训练法

这是在钢琴教学中一种频繁被提及使用的训练方法。这种训练法可以有效的训练手指的独立性，肌肉控制击键的精准性和深度，以及手的稳定性。

具体训练方法如下：

1、先把五个琴键按住，各手指站稳，然后分别抬高拇指至小指。

2、抬起手指时不要紧张，同时手腕保持放松不动。利用手指的爆发力，按键到底。注意下键之后肌肉放松，使声音悦耳不生硬。

3、大拇指以指甲侧面部分击键，与琴键略成45度角，放松并垂直抬起和放下。

4、其他各手指都要求指尖站稳，特别是小指，避免指尖关节因不稳而凹下去，且尽量把手指抬高过手背。

方法二

每个手指的单独训练方法

著名钢琴教育家但昭义在他的教育文论中着重强调了手指独立性训练的重要性。他认为：每个手指的支撑站立是钢琴弹琴的基础，尤其在钢琴初学过程中要格外注重每个手指的单独训练。

拇指的训练：做拇指的单独训练时，建议先离开钢琴，把四个手指轻轻地立在桌面边缘。拇指单独悬在空中，使其伸直，并做上落得（下落的）运动，以体验拇指的放松活动和正确的发力方式。

无名指的训练：尤其对于初学者来说，无名指的独立性训练尤其重要。当无名指无法抬起时，可用另一只手抓住指尖，使它圆圆地向前弯曲，然后托起指尖，顺势也抬高了手指。

小指的训练：小指本身力量较弱，因此许多习琴者不自觉的就会抬起小指，或是用手腕的力量带动小指按压琴键发声，再或者把小指躺着弹。 其实，只要尝试抬高小指，并把它像其它手指一样用站稳的指尖弹奏，就会发现小指是可以像其它手指一样很容易抬高过手背的。要训练较弱的小指，可以让它多弹些黑键(因为黑键比白键高，小指高抬才可以把黑键弹响)。

此外，为了锻炼由无名指到小指的伸张力，可以把一些练习曲转至F、降B大小调上练习。

学钢琴手指天赋？

适合弹钢琴的手手指要长，而且手指要有理，不能太纤细。如果太纤细，弹奏重音时会非常吃力不讨好。手指也不能太短，手指太短会导致在钢琴弹奏过程中无法够到相应的琴键，这样就无法把钢琴弹好了。

并且，手指的灵活性也不能太差，手指最好要灵巧。

弹钢琴八度外五指掌关节塌陷怎么办？急急急！我是从小学钢琴的，手指钢琴十度，不过上了初中以后练琴就练？

这种情况是慢慢的练成的，习惯成自然